Produkte herstellen. Ein Kompetenzstufenmodell zur Entwicklung arbeitsrelevanter Basiskompetenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Duismann, Gerhard H.
Titel	Produkte herstellen. Ein Kompetenzstufenmodell zur Entwicklung arbeitsrelevanter Basiskompetenzen.
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 10 (2008) 37, S. 54-58Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Reife; Diagnose; Bildungsstandards; Förderung; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlage; SOMA; Fachdidaktik; Arbeitslehre; Maschine; Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht; Technikunterricht; Holz; Herstellung; Produkt; Berufsausbildung; Bauplan; Fertigung; Werkstoffkunde; Werkzeugkunde; Werkstoff; Heuristische Modellbildung; Kompetenzentwicklung; Material; Modell; Produktion; Stufenmodell; Technik; Verfahren; Gegenstand; Gerät
Abstract	Auf dem Weg zur Berufswahlreife müssen von den SchülerInnen viele Teilkompetenzen erworben werden. Im vorliegenden Beitrag wird ein Ansatz für ein Kompetenzmodell vorgestellt, dessen Schwerpunkt auf der Lernentwicklung bei der Herstellung von Produkten mit Werkzeugen und Maschinen liegt. Der vorgestellte Entwurf orientiert sich an den "Empfehlungen zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards" und zeigt an zwei Beispielen den Einsatz in der Unterrichtspraxis.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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