Aufbruch zum Limes. Erkundung einer antiken Grenze in handlungsorientierten Unterrichtsformen.

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Autor/inn/en	Hölzl, Simon; Osiander, Wolfgang
Titel	Aufbruch zum Limes. Erkundung einer antiken Grenze in handlungsorientierten Unterrichtsformen.
Quelle	In: Geschichte lernen, 21 (2008) 122, S. 28-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Rollenspiel; Schuljahr 06; Exkursion; Sekundarstufe I; Historisches Lernen; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Außerschulischer Lernort; Landschulheim; Texterschließung; Grenze; Grenzraum; Grenzregion; Limes; Baugeschichte; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Römer; Römische Geschichte; Römisches Reich; Bau; Soldat; Sachunterricht; Archäologie; Bauweise; Entwicklung; Gegenwartsbezug; Rekonstruktion; Kastell; Mauer; Turm; Germane; Dokumentation; Altstadt; Gunzenhausen; Israel; Staatsgrenze; Westjordanland
Abstract	Der Autor stellt die praktische Erkundung des römischen Grenzwalles in der mittelfränkischen Kleinstadt Gunzenhausen dar. In der im Beitrag vorgestellten Sequenz werden die Schülerinnen und Schüler in eine fiktive historische Situation versetzt, die sie dazu veranlasst, die an vielen Orten noch vorhandenen Überreste des Limes eigenständig zu erforschen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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