"GanzOhrSein" in Schule und Unterricht.

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Autor/inn/en	Hagen, Mechthild; Hemmer-Schanze, Christiane; Huber, Ludowika; Kahlert, Joachim
Titel	"GanzOhrSein" in Schule und Unterricht.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 1 (2004) 3, S. 5-10Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-3451
Schlagwörter	Empirische Forschung; Zuhören; Frühbeginn; Grundschule; Hören; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Modellversuch; Hörfähigkeit; Bedingung; Forschungsprojekt
Abstract	Das Projekt "GanzOhrSein", das unter Leitung des Lehrstuhls für Grundschulpädagogik und -didaktik der Ludwig-Maximilians-Universität München zwischen 2000 und 2003 durchgeführt wurde, hatte zum Ziel, das Hören und Zuhören als kulturelle Grundfertigkeiten zu fördern und Möglichkeiten für die Unterrichtspraxis, die Schulgestaltung und die Lehrerfortbildung zu entwickeln und zu erproben. In dem Beitrag wird von den Erfahrungen und den Ergebnissen des Modellprojekts berichtet (vgl. www.ganzohrsein.de).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/1

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