Handeln und Lernen im Textilunterricht. Zur Relevanz der Basismodelle des Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Handeln und Lernen im Textilunterricht. Zur Relevanz der Basismodelle des Lernens.
Quelle	Aus: Becker, Christian (Hrsg.): Perspektiven textiler Bildung. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2007) S. 67-76Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-0295-2
Schlagwörter	Handlung; Schule; Lernprozess; Handlungsorientierter Unterricht; Curriculum; Unterricht; Textiles Gestalten; Begriffsanalyse; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/4

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