Die Miniermotte. Forschend-entdeckender Unterricht an einem alljährlichen Phänomen.

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Autor/in	Brauner, Klaus
Titel	Die Miniermotte. Forschend-entdeckender Unterricht an einem alljährlichen Phänomen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, (2008) 7-8, S. 59-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Zeitungsartikel; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Exkursion; Puppe; Sekundarstufe I; Gruppenarbeit; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Außerschulischer Lernort; Biologie; Biologieunterricht; Blatt (Biol); Insekt; Kastanie; Larve; Laubfall; Motte; Parasit; Pheromon; Schmetterling; Insektizid; Ökologie; Partnerarbeit; Bekämpfung; Habitus; Lebensweise; Verbreitung; Europa
Abstract	Die Rolle der Motivation für erfolgreiches Lernen ist unbestritten. Hohe Motivation wird dann erreicht, wenn die Kinder handelnd mit dem Lerngegenstand umgehen können und durch Beobachtung vor Ort Einblicke in Lebenszusammenhänge gewinnen können (Orig.). Dieses wird SchülerInnen in der vorgestellten Unterrichtssequenz ermöglicht, indem sie sich mit der Rosskastanien-Miniermotte, ihrer Morphologie und Lebensweise sowie ihrer Ausbreitung über Europa bzw. ihrer Bekämpfung beschäftigen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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