Polarforschung hautnah miterleben - das ARISE-Projekt.

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Autor/inn/en	Siegmund, Alexander; Wolf, Alexandra
Titel	Polarforschung hautnah miterleben - das ARISE-Projekt.
Quelle	In: Praxis Geographie, 38 (2008) 1, S. 44-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Forschung; Antarktis; Forschung; Geografie; Geologie; Klima; Kooperation; Öffentlichkeitsarbeit; Schule; Südpolarmeer; Wissenschaftler; Expertensystem; Projekt; Meeresströmung; Netzwerk; Schmelzen; Polarforschung; Öffentlichkeitsarbeit; Polarmeer; Südpol; Schule; Didaktische Grundlage; Concept Map; Projekt; Eis (Geow); Geografie; Geologie; Klima; Klimageschichte; Klimawandel; Meeresströmung; Polareis; Polarforschung; Sedimentgestein; Expertensystem; Bohrtechnik; Schmelzen; Klimaschutz; Klimaschutz; Forschungszentrum; Forschungstätigkeit; Kooperation; Netzwerk; Forschungsstätte; Forschungszentrum; Wissenschaftler; Antarktis; Polare Zone; Polarmeer; Südpol; Südpolarmeer
Abstract	Die Erforschung der irdischen Klimageschichte ist ein zentraler Bestandteil der Klimaforschung zum Verständnis des globalen Klimasystems und dessen Veränderungen in der Zukunft. Dabei kommt den Polargebieten von je her eine große Bedeutung zu (Orig.). Ein zentrales Anliegen des dritten internationalen Polarjahres 2007/2008, welches der Erforschung der Antarktis dient, ist die Verknüpfung von Wissenschaft und Schule und die Vermittlung der Bedeutung und Ziele der Polarforschung in der breiten Öffentlichkeit. Ein hierzu durchgeführtes Forschungsprojekt (ANDRILL), sein geodidaktisches Begleitprogramm (ARISE) sowie eine Begleitstudie zur Erstellung von Concept Maps werden im vorliegenden Beitrag vorgestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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