Zufällig nobelpreiswürdig! Unterrichtsbeispiel: Magengeschwür als Infektionskrankheit.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kremer, Kerstin
Titel	Zufällig nobelpreiswürdig! Unterrichtsbeispiel: Magengeschwür als Infektionskrankheit.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 57 (2008) 2, S. 16-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1617-5697
Schlagwörter	Diagnose; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schuljahr 12; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Erkenntnis; Didaktik; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Bakterium; Biologie; Biologieunterricht; Krebsforschung; Magen; Magengeschwür; Säure; Antibiotikum; Infektion; Krankheitsbild; Krankheitserreger; Krebs (Med); Magenschleimhautentzündung; Medizin; Therapie; Naturwissenschaften; Wissenschaftstheorie; Kompetenzentwicklung; Wissenschaftler
Abstract	Der Beitrag möchte über die explizite Betrachtung von wissenschaftstheoretischen Grundpositionen einen Rahmen aufzeigen, der es Schülerinnen und Schülern ermöglichen soll, die Entwicklung und Rechtfertigung von naturwissenschaftlichem Wissen zu reflektieren. Die Lernenden gehen der Frage nach, wie Wissenschaft funktioniert, indem sie Kernaussagen der Wissenschaftsphilosophen Karl R. Popper und Thomas S. Kuhn auf die Entdeckungsgeschichte des Bakteriums Helicobacter pylori und dessen Rolle bei der Entstehung von Magengeschwüren anwenden (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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