Wie sicher ist wahrscheinlich? Kompetenzerwerb im Bereich Daten, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Hasemann, Klaus; Mirwald, Elke
Titel	Wie sicher ist wahrscheinlich? Kompetenzerwerb im Bereich Daten, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit.
Quelle	In: Grundschule, 40 (2008) 4, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bildungsstandards; Glücksspiel; Würfelspiel; Grundschule; Primarbereich; Didaktik; Didaktische Grundlage; Umgangssprache; Datenanalyse; Datenerfassung; Datengewinnung; Blockdiagramm; Häufigkeit; Häufigkeitsverteilung; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Wahrscheinlichkeit (Math); Wahrscheinlichkeitsrechnung; Zufall; Glück; Zufallsexperiment; Verkehrszählung; Gewinn; Aufgabe; Chance; Daten; Grafische Darstellung; Würfeln
Abstract	Die Autoren machen deutlich, welche Rolle der Kompetenzbereich Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit im Mathematikunterricht der Grundschule hat und welche Aufgaben sich eignen, um Kompetenzen in diesem Bereich aufzubauen (Orig.). Die Kinder lernen hierbei sowohl die Datenerfassung als auch die Datenauswertung und ihre grafische Darstellung. Der Begriff "Wahrscheinlichkeit" wird anhand von Zufallsexperimenten zur mathematischen Größe und kann so von der umgangssprachlichen "Wahrscheinlichkeit" abgegrenzt werden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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