Förderung von Sozialkompetenzen im Unterricht, aber wie? Die Bedeutung und Wirkungsweise kooperativer Lernformen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schumann, Stephan
Titel	Förderung von Sozialkompetenzen im Unterricht, aber wie? Die Bedeutung und Wirkungsweise kooperativer Lernformen.
Quelle	In: NetzWerk, (2008) 2, S. 10-23Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Kompetenz; Soziale Rolle; Schule; Lernen; Soziales Verhalten; Unterricht; Historische Perspektive; Schlüsselqualifikation; Modell; Schweiz
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2008/4

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