Hilfsschulpaedagogik und Nationalsozialismus - Traditionen, Kontinuitaeten, Einbrueche. Zur Berufsideologie d. Hilfsschullehrerschaft im Kaiserreich u. in d. Weimarer Republik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ellger-Ruettgardt, Sieglind
Titel	Hilfsschulpaedagogik und Nationalsozialismus - Traditionen, Kontinuitaeten, Einbrueche. Zur Berufsideologie d. Hilfsschullehrerschaft im Kaiserreich u. in d. Weimarer Republik.
Quelle	Aus: Paedagogik und Nationalsozialismus. Weinheim u.a.: Beltz (1988) S. 147-165 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 22
Beigaben	Literaturangaben 73
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-41122-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-220569
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsziel; Ideologie; Gesellschaft; Schule; Schulpädagogik; Lehrer; Geschichte (Histor); Historiografie; Kaiserreich; Nationalsozialismus; Politik; Beruf; Hilfsschule; Sonderschule; Sonderpädagoge; Weimarer Republik; Deutschland; Deutschland (bis 1945)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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