PDAs als Erhebungsinstrument in der beruflichen Lernforschung - ein neues Wundermittel oder bewährter Standard? Eine Replik auf Henning Pätzold.

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Autor/inn/en	Sembill, Detlef; Seifried, Jürgen; Dreyer, Kristina
Titel	PDAs als Erhebungsinstrument in der beruflichen Lernforschung - ein neues Wundermittel oder bewährter Standard? Eine Replik auf Henning Pätzold. Paralleltitel: PDAs as a tool for data collection in adult education research.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 22 (2008) 1, S. 64-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Datenerhebungstechnik; Empirische Forschung; Erfahrung; Erhebungsinstrument; Fragebogenerhebung; Längsschnittuntersuchung; Methodologie; Erlebnis; Lehr-Lern-Forschung; Lernforschung; Lernprozess; Computer; Computerprogramm; Projekt; Datenübertragung; Hardware; Softwaretechnologie; Universität; Forschungsstand; Technische Ausrüstung; Erwachsener; Student; Deutschland
Abstract	Der vorliegende Artikel bezieht sich auf einen Beitrag von Henning Pätzold, der über die Vorteile und Grenzen des Einsatzes von Pocket PCs als eine neue Erhebungsmethode im Rahmen der Lehr-Lern-Forschung berichtete. Exemplarisch hervorgehoben werden bedeutsame Entwicklungslinien der Prozessdatenerhebung mittels PDAs sowie aktuelle empirische Befunde. (DIPF/Orig.). This article describes opportunities and drawbacks of the use of pocket pcs as a means for gathering data in educational research. It emphasises the methodical conditions concerning their use in questionaire research. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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