Lehren und Lernen. Einführung in die Instruktionspsychologie. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Klauer, Karl Josef; Leutner, Detlev
Titel	Lehren und Lernen. Einführung in die Instruktionspsychologie. 1. Aufl.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz PVU (2007), XII, 392 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studientexte
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 357-388
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-621-27618-1; 978-3-621-27618-4
Schlagwörter	Empirische Forschung; Gedächtnis; Instruktionspsychologie; Kognitionspsychologie; Lernfähigkeit; Transfer; Test; Digitale Medien; Schulklasse; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Schulnote; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Lehren; Lernmethode; Lernziel; Curriculumentwicklung; Unterrichtsmethode; Lehrbuch; Messung; Instruktion; Modell; Speicherung; Information; Informationsverarbeitung; Deutschland
Abstract	Die Autoren stellen ein Lehr-Lern-Konzept vor, das die vorhandenen Phänomene erklärt und zeigt, wie man die Lehr-Lern-Prozesse möglichst günstig steuert. Das alles geschieht auf der Grundlage der kognitivistisch orientierten Psychologie mit ihren Modellen der Informationsverarbeitung. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/2

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