Karten lesen - eine Frage des Maßstabes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sauerborn, Petra
Titel	Karten lesen - eine Frage des Maßstabes.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 36 (2008) 92, S. 27-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Verstehen; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Arbeitsmaterial; Landkarte; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Rechnen; Sachrechnen; Messung; Maßstab
Abstract	Im Beitrag wird das Thema "Maßstab" im sachbezogenen fächerübergreifendem Mathematikunterricht erarbeitet. Die Schüler lernen zunächst etwas über das Thema Verkleinerung und werden aus Sachtexten Informationen über das Thema "Maßstab" übernehmen. Mittels einer vorgegebenen Abbildung und einem Lineal sollen Größen gemessen und maßstabsgetreu umgerechnet werden. Insgesamt werden verschiedene Methoden zur Erarbeitung genutzt, so dass ein abwechslungsreiches Angebot vorliegt. Es richtet sich überwiegend an höhere Grundschulklassen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/3

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