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Autor/inColditz, Margit
TitelNiveaubestimmende Aufgaben für den Geographieunterricht.
Maßnahmen und Anregungen für eine neue Unterrichts- und Aufgabenkultur.
QuelleIn: Geographie heute, 28 (2007) 255-256, S. 56-59Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenInternetadressen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0721-8400
SchlagwörterKompetenz; Methodenkompetenz; Kompetenzerwerb; Bildungsstandards; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Mittlerer Schulabschluss; Aufgabendidaktik; Beispiel; Didaktik; Didaktische Grundlage; Rahmenrichtlinie; Atlas; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Vegetation; Geografie; Höhenstufe; Klima; Profil (Geow); Relief; Aufgabe; Diskussion; Niveau; Qualitätssicherung; Sachkompetenz; Skizze; Kilimandscharo; Sachsen-Anhalt; Tropen
AbstractNiveaubestimmende Aufgaben leisten einen entscheidenden Beitrag zur Qualifizierung des Unterrichtsgeschehens. In Sachsen-Anhalt sind sie bereits fester Bestandteil des täglichen Lehrens und Lernens (Orig.). Die Autorin betrachtet dieses Länderbeispiel genauer und erläutert u.a. die Themenfindung und Erarbeitung der niveaubestimmenden Aufgaben. Die Themen für die Jahrgänge 7 und 8 werden tabellarisch aufgeführt und der jeweiligen Sach- bzw. Methodenkompetenz zugeordnet. Als Beispielaufgabe dient ein Text, der einerseits zur Erarbeitung der Höhenstufung von Klima und Vegetation in tropischen Hochgebirgen führt und andererseits eine Problemdiskussion ermöglicht. Hinweise zum Erwartungshorizont schließen den Aufsatz ab.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2008/3
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