Experimente zur Ableitung. Beim Lernen an Stationen Grundvorstellungen vertiefen.

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Autor/in	Oldenburg, Reinhard
Titel	Experimente zur Ableitung. Beim Lernen an Stationen Grundvorstellungen vertiefen. Gefälligkeitsübersetzung: Experiments on derivatives. Increasing basic imaginations by learning in stages.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2007) 141, S. 52-56Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Schüleraktivität; Motivation; Lehrmethode; Ableitung (Math); Differenzialrechnung; Experimentelle Mathematik; Mathematikunterricht; Annäherung; Erfahrungsbericht; Konzeptentwicklung; Verständnis
Abstract	Ob die Schüler mit einem Steigungsmesser am Modell die Kurversteigung bestimmen, mit Hilfe eines Spiegels die Tangente zeichnen oder die weitere Bahn einer Kugel vorhersagen: Alle Experimente bereiten den Ableitungsbegriff vor. Bei dieser Arbeit an Stationen wird ein Fundament für tragfähige Grundvorstellungen zum Differenzenquotienten und zu Ableitung gelegt. (Verlag).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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