Kompetenzorientiert unterrichten. Überlegungen zum Schreiben und Lesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Abraham, Ulf; Baurmann, Jürgen; Feilke, Helmuth; Kammler, Clemens; Müller, Astrid
Titel	Kompetenzorientiert unterrichten. Überlegungen zum Schreiben und Lesen.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 34 (2007) 203, S. 6-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Kompetenz; Didaktische Grundlage; Kompetenzorientierung; Lernaufgabe; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Lesekompetenz; Lesen; Schreiben; Schreibkompetenz; Basisartikel; Kompetenzentwicklung; Modell
Abstract	Kompetenzen sollen nicht nur im Dienst der Leistungsüberprüfung stehen, sondern auch Lernprozesse sinnvoll unterstützen. Im Basisartikel entwickeln die Autoren auf der Grundlage von Kompetenz- und Prozessmodellen zum Schreiben und Lesen didaktische Vorschläge für ein kompetenzorientiertes Unterrichten. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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