Hin zur Fragelawine und darüber hinaus. Kinder beginnen Texte zu überarbeiten.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Baurmann, Jürgen; Stengel-Kühl, Katja
Titel	Hin zur Fragelawine und darüber hinaus. Kinder beginnen Texte zu überarbeiten.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 34 (2007) 203, S. 16-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Unterrichtsmodell; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachbewusstsein; Textbearbeitung; Textgestaltung; Textproduktion; Schreiben; Schreibkompetenz; Schriftsprache
Abstract	Die Autoren stellen ein Unterrichtsmodell für die Grundschule zum Heftthema "Kompetenzorientiert Unterrichten" vor. Im Zentrum steht eine komplexe offene Aufgabe, die Kinder aus jahrgangsgemischten Klassen gemeinsam in Kleingruppen lösen. Es wird mit einem Mustertext gearbeitet, der aus Geschichten nach einer intensiven Auseinandersetzung mit einem Bild entstand (das Bild liegt als Folie bei). Textrezeption und -produktion sind dabei miteinander verknüpft. Das Gespräch über Leseergebnisse und erste Überarbeitungsversuche lenken die Aufmerksamkeit der Kinder auf Teilprozesse des Lesens und Schreibens, wodurch erste Schritte zum sprachlichen Bewusstsein angestoßen werden. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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