Dominanz und Diskriminierung. Nationalismus und Ausländerfeindlichkeit unter Schweizer Jugendlichen.

Autor/in	Haenni Hoti, Andrea
Titel	Dominanz und Diskriminierung. Nationalismus und Ausländerfeindlichkeit unter Schweizer Jugendlichen. Gefälligkeitsübersetzung: Dominance and discrimination. Nationalism and xenophobia among Swiss adolescents.
Quelle	Bern: Haupt (2006), 575 S.Verfügbarkeit Zugl. Freiburg im Breisgau, Univ., Diss., 2005.
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-258-06994-4
Schlagwörter	Demografischer Faktor; Sozialer Faktor; Demokratie; Diskriminierung; Migration; Nationalismus; Politische Einstellung; Dominanz; Hochschulschrift; Ethnische Gruppe; Minderheit; Jugendlicher; Schweiz
Abstract	Die vorliegende Studie umfasst quantitative und qualitative Analysen zu den Einstellungen von Schweizer Jugendlichen gegenüber Migranten und Migrantinnen im eigenen Land. Die Themen der Fragebogenerhebung beziehen sich auf die statistische Verbreitung von Ausländerablehnung und Ausländerfeindlichkeit, wohingegen die mit Jugendlichen geführten Interviews ein anschauliches Material über deren politische Einstellungen und subjektiven Konzepte liefern. Es wird gezeigt, welchen Einfluss demographische Faktoren, wie z.B. der Urbanisierungsgrad der Wohngegend, das Bildungsniveau, das Geschlecht oder die sprachregionale Zugehörigkeit, auf ausländerfeindliche Einstellungen von Schweizer Jugendlichen haben. Darüber hinaus werden folgende Fragen untersucht: Welches Staatsbürgerschaftsverständnis haben ausländerfeindliche sowie nicht-ausländerablehnend eingestellte Jugendliche und welche Meinung haben sie zur Einbürgerung? Wie hängt die Einstellung der Jugendlichen gegenüber konstruierten Fremdgruppen mit ihrer Identifikation mit der Schweizer Nation zusammen? Worauf gründet ihr Nationenverständnis und welchen Zugang zur Demokratie besitzen sie? Es werden zunächst die begrifflichen und theoretischen Grundlagen für die beiden empirischen Studien erläutert. Anschließend werden die Hypothesen und die Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Erhebungen ausführlich dargestellt. In der Schlussbetrachtung beider Studien werden pädagogische und politische Konsequenzen diskutiert, die sich aus den gewonnenen Erkenntnissen ergeben. (ICI2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/1