Das Zimmermodell. Differenzierung im Unterricht zur Elektrik in Klasse 7.

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Autor/inn/en	Krietemeyer, Clemens; Wild, Herbert; Wodzinski, Christoph T.
Titel	Das Zimmermodell. Differenzierung im Unterricht zur Elektrik in Klasse 7.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 18 (2007) 99-100, S. 46-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Schuljahr 07; Schuljahr 08; Gymnasium; Kooperatives Lernen; Leistungsdifferenzierung; Stationenlernen; Differenzierung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Elektrik; Elektrizitätslehre; Physikunterricht; Schaltplan; Stromkreis; Modellbau; Alltagsbezug; Sicherheit
Abstract	Der Beitrag stellt eine Unterrichtseinheit zu den Grundlagen der Elektrizitätslehre vor, in der Differenzierung hinsichtlich verschiedener Aspekte stattfindet: Die Schülerinnen und Schüler bauen ein Modell z. B. ihres Wunschzimmers inklusive der Elektrizitätsversorgung. Hierbei können sie sowohl technische als auch gestalterische Schwerpunkte setzen. Parallel dazu erarbeiten sie in thematischen Modulen die physikalischen Grundlagen; für besonders Schnelle gibt es Ergänzungsaufgaben. Die Erarbeitung erfolgt im Lernen an Stationen, wobei Wahlstationen verschiedene Leistungsniveaus und inhaltliche Interessen abdecken. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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