Stille Kinder im Unterricht. Eine oft zu wenig wahrgenommene Herausforderung.

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Autor/in	Baulig, Volkmar
Titel	Stille Kinder im Unterricht. Eine oft zu wenig wahrgenommene Herausforderung.
Quelle	In: Fördermagazin, (2007) 6, S. 5-7Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Schüler; Unterrichtsbeteiligung; Unterricht
Abstract	Stille Kinder sind in Gefahr, übersehen zu werden, während sich die lauten Kinder in den Vordergrund drängen. Diese alltägliche pädagogische Erfahrung motivierte zu dem folgenden Beitrag. Unter der Zuschreibung "still" werden verschieden Motive subsumiert - sich nicht trauen oder auch einfach nur anders sein wollen. Stille Kinder können aber auch die generelle Unterstellung erhalten, gehemmt zu sein. Deshalb ist es für Pädagogen wichtig, genauer hinzuschauen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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