Die Grundschule - eine Schule wirklich fuer alle Kinder? Zur Integration behinderter u. nichtbehinderter Schueler.

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Autor/in	Sander, Alfred
Titel	Die Grundschule - eine Schule wirklich fuer alle Kinder? Zur Integration behinderter u. nichtbehinderter Schueler.
Quelle	In: Arbeitskreis aktuell / Arbeitskreis Grundschule, 9 (1988) 21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9329
Schlagwörter	Bild; Grundschule; Integration; Regelschule; Regelschule; Grundschule; Unterrichtsmaterial; Bild; Didaktische Erörterung; Integration
Abstract	Die Frage des gemeinsamen Unterrichts behinderter und nichtbehinderter Kinder in der Grundschule wird in vier Punkten eroertert. Zum einen geht es um die jeweiligen konkreten Bedingungen, die die betreffende Grundschule kennzeichnet, in der das behinderte Kind unterrichtet werden soll ("oekosystemische Diagnose"). Zum anderen muessen dabei aber auch Veraenderungsmoeglichkeiten einkalkuliert werden. Drittens sollte auch der Gedanke an zieldifferenten Unterricht nicht verworfen werden, wobei es auf die Bereitstellung entsprechender Hilfsmittel ankommt. Im vierten Ausfuehrungspunkt wird auf den Ablauf des Entscheidungsprozesses und die Rolle der "Kind-Umfeld- Diagnose" hingewiesen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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