Den Übergang "kindfähig" gestalten. Wie die Zusammenarbeit der Institutionen entwickelt werden kann.

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Autor/in	Volgmann, Kerstin
Titel	Den Übergang "kindfähig" gestalten. Wie die Zusammenarbeit der Institutionen entwickelt werden kann.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2007) 3, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Eltern; Kindergarten; Übergang; Grundschule; Kooperation
Abstract	Der Übergang von der Kita in die Schule hatte Jahrzehnte nur einen Fokus: Wie bereitet der Kindergarten die Kinder auf die Schule vor. Es ging dabei vorrangig um die kognitive Anpassung an das Schulsystem, um "Schulfähigkeit" und weniger um die psychosozialen Aspekte des Übergangs aller Beteiligten, auch die der Eltern. Dieses Beispiel zeigt, wie das gehen kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2007/4

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