Stärkung von Selbstverantwortung beim Lernen. Evaluation der Wochenplanarbeit an einer Haupt- und Realschule.

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Autor/in	Arnold, Eva
Titel	Stärkung von Selbstverantwortung beim Lernen. Evaluation der Wochenplanarbeit an einer Haupt- und Realschule.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 59 (2007) 2, S. 15-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erhebungsinstrument; Evaluation; Fragebogen; Selbstevaluation; Selbsteinschätzung; Selbstverantwortung; Schulentwicklung; Hauptschule; Realschule; Lehrer; Schüler; Frage; Wochenplan; Unterricht; Funktion (Struktur); Deutschland
Abstract	Der Beitrag diskutiert am Beispiel der Evaluation von Wochenplanarbeit typische Anfängerfehler und ihre Vermeidung. Der Evaluationsfahrplan fragt beispielsweise zunächst nach der Funktion. Der Funktionsklärung folgt die Formulierung der passenden Fragen und Instrumente. Der Beitrag zeigt am Beispiel: Erst wenn Funktion, Fragen und Instrumente aufeinander abgestimmt sind, kann eine Evaluation leisten, was sie leisten soll. In diesem Fall Unterstützungsmaßnahmen identifizieren und diejenigen überzeugen, die der Wochenplanarbeit gegenüber skeptisch eingestellt sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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