Chancen kreativer Lehrmethoden. Empathie und Fantasie fördern.

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Autor/in	Janssen, Bernd
Titel	Chancen kreativer Lehrmethoden. Empathie und Fantasie fördern.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 58 (2006) 12, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Interview; Empathie; Fantasie; Identifikation; Kreativität; Rollenspiel; Schüler; Gruppenarbeit; Lernziel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Gedicht; Text; Schreiben; Schlüsselqualifikation; Dialog
Abstract	Der Autor macht an sechs Beispielen kreativer Unterrichtsmethoden deutlich, dass diese Verfahren den Schülern und Schülerinnen die grundlegenden Schlüsselqualifikationen Fantasie und Empathie vermitteln. "Außerdem fördern sie ein effektives, weil lebendiges Lernen." Als mögliche Stundenentwürfe werden aufgezeigt: die "Methode Gruppenpuzzle", die "Methode Ich-Texte", die "Methode Identifikationskreis", die "Methode Schreibgespräch", die "Methode Standbild" sowie die "Methode fiktives Interview". (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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