"... und dann habe ich die Wolken gesehen..." Förderung der Fantasietätigkeit im Kunstunterricht der Grundschule.

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Autor/in	Günther, Sylvia
Titel	"... und dann habe ich die Wolken gesehen..." Förderung der Fantasietätigkeit im Kunstunterricht der Grundschule.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2006) 307-308, S. 14-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Fantasie; Kreatives Denken; Kreativität; Primarbereich; Didaktische Grundlage
Abstract	Das Fantasie- bzw. Imaginationsvermögen hilft, bestehende Strukturen in Frage zu stellen, aufzubrechen und zu überschreiten. Der Beitrag zeigt, wie kreatives Denken und Verhalten in der Grundschule gefördert werden kann. Als mögliche Methoden werden das Vorlesegespräch und das Verfahren "cadavre exquis" vorgestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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