Bildungsstandards im Französischunterricht: Testen und Fördern durch Aufgaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Meißner, Franz-Joseph
Titel	Bildungsstandards im Französischunterricht: Testen und Fördern durch Aufgaben.
Quelle	In: Französisch heute, 37 (2006) 3, S. 210-227Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; italienische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Test; Testentwicklung; Bildungspolitik; Europa; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lernen; Bildungsstandards; Test; Bildungspolitik; Referenz; Mündlicher Test; Lernen; Aufgabenorientierung; Referenz; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Situationsbericht; Europa
Abstract	Der Autor gibt einen ausführlichen Überblick über die aktuelle Entwicklung und Implementierung von Bildungsstandards im Fremdsprachenunterricht für den Mittleren Bildungsabschluss und seine Prüfungsformate. Er stellt zunächst die Standards der KMK vor und zeigt ihren engen Bezug zu den (ebenfalls beschriebenen) Kompetenzbeschreibungen des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens" auf. In dem Beitrag wird zwischen summativen (Überprüfung des Kenntnisstands wie etwa durch TESTDAF oder DELF) und formativen (Überprüfung des individuellen Lernzuwachses nach einem bestimmten Lernzeitraum) Tests unterschieden, und es werden Kriterien für die Testentwicklung vorgestellt. Ebenso wird das aufgabenorientierte Lernen definiert und exemplarisch aufgezeigt, in welcher Form die Überprüfung der Fertigkeiten Hörverstehen und Sprechen stattfinden kann. Die Implementierung mündlicher Tests gelingt nach Ansicht des Autors in vielen Bundesländern nur sehr zögerlich. Er fordert die rasche Umsetzung neuer Prüfungsverfahren, um die bisherigen Ansätze zur Durchsetzung von Maßnahmen der Qualitätssicherung nicht zu konterkarieren. Abschließend erfolgen einige Argumente für die Bedeutung der Standards nicht nur im Englisch-, sondern gleichermaßen auch im Französischunterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/2

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang