Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Diekmann, Wolf |
|---|---|
| Titel | Mehr sprechen - weniger zappen. Ein netzgestütztes Landeskundeprojekt mit DaF-Lernern im Selbstversuch. |
| Quelle | In: NM, 59 (2006) 4, S. 55-63 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Evaluation; Medienerziehung; Gruppenarbeit; Methodik; Fortgeschrittenenunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Muttersprache; Konstruktivismus; Authentizität; Erfahrungsbericht; Internet |
| Abstract | Der Autor setzt sich kritisch mit dem Einsatz von PC und Internet im DaF-Unterricht auseinander. Er möchte prüfen, ob der Einsatz des Internets zu einer Stärkung von authentischem Unterricht und Lernerautonomie verhilft oder ob die Lernenden vielmehr der Informationsfülle der "Sites" nicht gewachsen und mit der selbständigen Arbeit am PC überfordert sind. Nach allgemeinen Überlegungen zu den Arbeits- und Sozialformen beim Einsatz von Rechnern und der Abwägung der Vor- und Nachteile eines rechnergestützten Unterrichts im Allgemeinen stellt er die Umsetzung eines netzgestützten Landeskundeprojekts vor. Die Schlussfolgerungen des Autors lauten: Soll eine solche Unterrichtseinheit erfolgreich verlaufen, muss sie 1) ein zweckbestimmtes Verhältnis von sachkundiger Anleitung und konstruktivem Freiraum aufweisen, da ein undefinierter Freiraum häufig zu Verunsicherung führt, 2) über sinnvolle Arbeits- und Kommunikationsabläufe verfügen, da die Arbeit mit dem PC sonst schnell zur Vernachlässigung von Gruppenarbeit führt, und 3) eine aktive Rolle des Lehrenden vorsehen, um zu vermeiden, dass die Lernenden ausschließlich in ihrer Muttersprache kommunizieren. Der Beitrag ist in ähnlicher Form bereits in InfoDaF 6/2005 erschienen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2007/2 |
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