Linearitaet als organisierendes Element zentraler Inhalte der Schulmathematik.

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Autor/in	Danckwerts, Rainer
Titel	Linearitaet als organisierendes Element zentraler Inhalte der Schulmathematik.
Quelle	In: Didaktik der Mathematik, 16 (1988) 2, S. 149-160Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-5334
Schlagwörter	Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Approximation; Funktion (Math); Lineare Funktion; Linearisierung; Mathematik; Mathematikunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Linearitaet und Linearisierung sind ein Instrument zur Organisation und Reorganisation mathematischen Wissens, das schulstufen- und themenuebergreifend wirksam ist. Diese These wird stoffbezogen konkretisiert. Angesprochen sind damit auch Folgerungen fuer den Unterricht sowie die Ausbildung angehender Lehrer.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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