Überlegungen zur Lesepädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Füller, Klaus
Titel	Überlegungen zur Lesepädagogik.
Quelle	In: PÄD-Forum, 34 (2006) 5, S. 286-288Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Pädagogik; Digitale Medien; Medienpädagogik; Kind; Lesen; Pädagogik; Unterricht; Medienpädagogik; Leseförderung; Lesekompetenz; Kind; Unterricht; Lesefertigkeit; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen
Abstract	Der Autor beschreibt inhaltliche wie formale Aspekte des Lesens und der Lesepädagogik in ihrer historischen Entwicklung und versucht einen Ausblick auf die Zukunft des Lesens im Hinblick auf Veränderungen, die durch die Entwicklung der Neuen Medien entstanden sind, zu geben. Zu den Aufgaben der Lesepädagogik zählt er den Auf- und Ausbau der Lesefähigkeit in der frühen Kindheit; das Training und die Verfeinerung der Lesefähigkeit in allen Fächern der Schule und die Erarbeitung eines Kanons von Lesestoffen. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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