Pädagogisch denken - wirtschaftlich handeln. Zur Verknüpfung von Ökonomie und Profession in der Weiterbildung.

Autor/inn/en	Bastian, Hannelore; Beer, Wolfgang; Knoll, Jörg
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Pädagogisch denken - wirtschaftlich handeln. Zur Verknüpfung von Ökonomie und Profession in der Weiterbildung.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2002), 96 S.Verfügbarkeit
Reihe	Perspektive Praxis
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-1834-5
Schlagwörter	Leitbild; Bildungsangebot; Dienstleistung; Etat; Finanzierung; Kundenorientierung; Marketing; Marktorientierung; Qualitätsmanagement; Ökonomie; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Teilnehmer; Qualität; Bildungseinrichtung; Verwaltung; Deutschland
Abstract	Fragen der Wirtschaftlichkeit von Weiterbildung und einer damit verbundenen neuen Handlungslogik und Steuerungsrationalität haben in den letzten Jahren im Alltag von Weiterbildungseinrichtungen immer mehr an Gewicht gewonnen. Will Weiterbildung sich nicht dem Vorwurf aussetzen, wirtschaftliche Erwägungen an die Stelle von erwachsenenpädagogischem Denken zu setzen, muss sie sich stärker darum bemühen, das Verhältnis der beiden Referenzsysteme zueinander zu bestimmen. Genau dies versuchen die Beiträge dieses Bandes aus den Erfahrungen der Praxis heraus zu leisten anhand zentraler Begriffe wie Teilnehmer, Kunde, Marketing und Leitbildentwicklung, wirtschaftliches Handeln mit dem Instrument der Budgetierung, Qualität und Produkt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)