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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLissmann, Urban
TitelZum Einfluss spezifischer Lehrergedanken auf die Beurteilung des Anstrengungsspielraums bei Schuelern.
QuelleIn: Empirische Pädagogik, 2 (1988) 3, S. 211-226Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0931-5020
SchlagwörterPädagogische Forschung; Erwartung; Verhalten; Lehrer; Schüler; Pygmalion-Effekt; Schülerleistung; Methodik; Leistung
Erfasst vonStaatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update1994_(CD)
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