Ökologie und Jugendarbeit: Thesen.

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Autor/in	Heuser, Hans-Heiner
Titel	Ökologie und Jugendarbeit: Thesen.
Quelle	In: Thema Jugend, (1990) 6, S. 5-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0935-8935
Schlagwörter	Erziehung; Soziale Situation; Deutschland; Erziehung; Gesundheit; Jugendarbeit; Ökologie; Politik; Sozialwissenschaften; Umwelt; Soziale Situation; Förderung; Förderung; Gesundheit; Politik; Umwelt; Ökologie; Sozialwissenschaften; Jugendarbeit; Jugendverbandsarbeit; Naturerfahrung; Deutschland
Abstract	Ökologisches Lernen in der Jugendarbeit ist häufig Erlebnispädagogik. Spielerische Ansätze machen Zusammenhänge deutlich. Jugendarbeit kann ein eigenes Profil des ökologischen Lernens anbieten, das der besonderen ökologischen Problematik und den jugendlichen Lernformen entspricht. Ökologisches Lernen ist darüber hinaus eng mit direkten Partizipationsstrukturen verbunden. Beispiele verdeutlichen, dass dieser Ansatz nicht nur auf der individuellen Ebene greift, sondern Bewusstseins- und Verhaltensänderungen in den verbandlichen Strukturen zur Folge hat. -gb.
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2007/1

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