Vom Schulbuchtext zum Lerntext. Möglichkeiten der Textproduktion zur individuellen Prüfungsvorbereitung am Beispiel der Epochenkurzdarstellung.

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Autor/in	Grimm, Lea
Titel	Vom Schulbuchtext zum Lerntext. Möglichkeiten der Textproduktion zur individuellen Prüfungsvorbereitung am Beispiel der Epochenkurzdarstellung.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 33 (2006) 197, S. 47-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Rezeption; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Prüfungsvorbereitung; Wissenserwerb; Unterrichtsmodell; Arbeitsmaterial; Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literaturepoche; Literaturgeschichte; Literaturunterricht; Textanalyse; Textproduktion; Textsorte; Realismus; Inhaltsangabe; Informationsverarbeitung
Abstract	Das vorgestellte Unterrichtsmodell ist für die 12. Klasse konzipiert und zeigt, wie Schülerinnen und Schüler sich prüfungsrelevantes Wissen über literarische Epochen erarbeiten - hier exemplarisch am Realismus. Ausgehend von der Epochendarstellung im Schulbuch sollen die Schülerinnen und Schüler aus vorliegenden Texten eigene erstellen und ihnen eine neue sprachliche Form geben.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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