Hyänenhunde - kühle Taktiker beim Energieeinsatz in heißen Savannen. Der Kosten-Nutzen-Gedanke in der Unterstufenbiologie.

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Autor/in	Köppl, Roland
Titel	Hyänenhunde - kühle Taktiker beim Energieeinsatz in heißen Savannen. Der Kosten-Nutzen-Gedanke in der Unterstufenbiologie.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 59 (2006) 7, S. 416-423Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Biologie; Biologieunterricht; Energie; Jagd; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Simulation; Stoffwechsel; Lernspiel; Unterrichtsprozess; Energiebilanz; Unterrichtsorganisation; Unterrichtseinheit; Würfelspiel; Würfelspiel; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsprozess; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biologieunterricht; Hyäne; Jagd; Säugetier; Tier; Stoffwechsel; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Energie; Energiebilanz; Simulation
Abstract	In diesem Unterrichtsvorschlag für zwei Biologiestunden wird der Versuch unternommen, naturwissenschaftliche Konzepte, wie das Energiekonzept, mit Prozessen, wie der mathematischen Modellierung, in Verbindung zu bringen, um dadurch ultimate Erklärungsansätze für Ernährungsstrategien bei einem Räuberbeispiel zu gewinnen. Eine rechnerische Kosten-Nutzen-Betrachtung ist Basis dieses kumulativen Erkenntnisschritts. Es ist zu erwarten, dass durch einen derartigen Unterricht, der stark aufgabenorientiert ist und viele vernetzende Problemstellungen enthält, die Nachhaltigkeit des Grundwissens über Begriffe und Zusammenhänge im Energiestoffwechsel (z. B. Energieeinheiten, Energieumsatz, Brennwerte, Grund- u. Leistungsumsatz usw.) erhöht wird, weil es nicht als eingepaukte Information, sondern durch Verstehen und Verarbeiten von Informationen erworben wird. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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