Die numerische Kompetenz von Vorschulkindern - Theoretische Modelle und empirische Befunde. Kurzfassung der Dissertation, Universitaet Hannover.

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Autor/in	Caluori, Franco
Titel	Die numerische Kompetenz von Vorschulkindern - Theoretische Modelle und empirische Befunde. Kurzfassung der Dissertation, Universitaet Hannover. Gefälligkeitsübersetzung: The numerical competence of pre-school children - theoretical models and empirical findings. Abstract of the dissertation, Hannover University.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 26 (2005) 2, S. 162-163Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Vorschulerziehung; Unterrichtstheorie; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Numerische Mathematik; Dissertation
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2006/4

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