Grundschulreform - Wie koennen paedagogische Forderungen zur paedagogischen Wirklichkeit werden?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Buschbeck, Helene
Titel	Grundschulreform - Wie koennen paedagogische Forderungen zur paedagogischen Wirklichkeit werden?
Quelle	Aus: Beitraege der Psychologie zu politischen Planungs- und Entscheidungsprozessen. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1988) S. 187-194Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Grundschule; Modellversuch; Reform; Berlin
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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