Développer l'écoute et la compréhension orale.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vignaud, Marie-Françoise
Titel	Développer l'écoute et la compréhension orale.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 39 (2005) 77, S. 4-10Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Hörtext; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Authentisches Lehrmaterial; Hörverstehensübung; Hörverständnis; Französischunterricht; Landeskunde; Verkehrsmittel; Werbung; Wetter; Wetterbericht; Bericht; Horoskop; Internet; Elsass
Abstract	Der Basisartikel führt in das Themenheft "Situations authentiques d'écoute" ein und betont zunächst die Wichtigkeit des Hörverstehens für den Französischunterricht. In diesem Zusammenhang plädieren der Beitrag und das Themenheft für die Verwendung authentischen Hörmaterials und präsentieren Übungen zu diversen Hörtexten, die sich auf der Begleit-CD des Hefts befinden und die das Hörverstehen auf verschiedenen Lernniveaus schulen. Diese achtzehn Übungen, die im Verlauf des Themenhefts unterrichtspraktisch in ihrer Zielsetzung und Durchführung vorgestellt werden, bauen auf authentischen Radioberichten und Radiowerbesendungen auf und bieten inhaltlich vor allem landeskundliche Themen: Hörtext 1: Werbung für einen Jogurt (Anfangsniveau) Hörtext 2: Werbung für den Radiosender "France Bleu" (Anfangsniveau) Hörtext 3: Meldung über einen Unfall am Flughafen Paris/Roissy (Anfangsniveau und Mittelstufe) Hörtext 4: Wetterbericht aus dem Radio (Mittelstufe) Hörtext 5: Mitschnitt einer Gewinnshow (Mittelstufe) Hörtext 6: Bericht über eine Landwirtschaftsausstellung (Mittelstufe) Hörtext 7: Werbung für einen Blumen-Lieferservice (Mittelstufe) Hörtext 8: Werbung für den "Eurostar"-Zug zwischen Frankreich und England (Mittelstufe) Hörtext 9: Vorhersagen für verschiedene Sternzeichen (alle Niveaus).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/3

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