Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hört, Michael; Buck, Peter |
|---|---|
| Titel | Wie führen Chemielehrer an Realschulen in Baden-Württemberg Teilchen- und Atomvorstellungen im Chemieunterricht ein? |
| Quelle | In: Chimica didactica, 29 (2003) 3 (Nr. 92), S. 137-164 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-7567 |
| Schlagwörter | Vermittlung; Sekundarbereich; Lehrer; Schulbuch; Chemieunterricht; Atombegriff; Teilchen (Phys); Untersuchung; Baden-Württemberg |
| Abstract | Die Chemielehrer und -lehrerinnen aller Realschulen Baden-Württembergs wurden befragt, wie sie die Teilchen- und Atomvorstellungen in der Schule einführen. Insgesamt kannn man als Ergebnis zusammenfassen: Das im Lehrplan und im genehmigten Schulbuch Gewünschte findet weitgehend auch statt. Wie der Unterricht tatsächlich abläuft, wurde nicht erhoben. Stattdessen wurden zwei Schulbücher (umweit: chemie 8-10 aus dem Klett-Verlag und "Blickpunkt Chemie" aus dem Schroedel-Verlag), die laut Befragung zusammen 87% der verwendeten Schulbücher ausmachen, auf ihren Argumentationsduktus und auf die Textstellen hin untersucht, in denen unseres Erachtens eine Intervention notwendig ist, um einen adäquaten Teilchen- und Atombegriff zu vermitteln. (Kurzfassung vom Verlag übernommen). |
| Erfasst von | IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel |
| Update | 2006/1 |
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