Hyperfiktionen im Kontext eines konstruktivistischen Fremdsprachenerwerbs von Erwachsenen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Donnerstag, Jürgen
Titel	Hyperfiktionen im Kontext eines konstruktivistischen Fremdsprachenerwerbs von Erwachsenen.
Quelle	Aus: Ahrens, Rüdiger (Hrsg.): Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts. Heidelberg: Univ.-Verl. Winter (2005) S. 149-167Verfügbarkeit
Reihe	Anglistische Forschungen. 342
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8253-5033-9
Schlagwörter	Hypertext; Selbst gesteuertes Lernen; Selbstbestimmtes Lernen; Sprachenlernen; Fremdsprache; Erwachsenenbildung
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/2

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