Schreiben und Handeln. Zu e. fachdidaktischen Arbeitsschwerpunkt e. Lehrerbildungsinstituts.

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Autor/inn/en	Bonati, Peter; Werlen, Erika
Titel	Schreiben und Handeln. Zu e. fachdidaktischen Arbeitsschwerpunkt e. Lehrerbildungsinstituts.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, 6 (1988) 3, S. 275-282 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Grafiken 2
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-131359
Schlagwörter	Didaktik; Lernziel; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht
Abstract	In dieser kurzen Darstellung hier geben wir in erster Linie eine Begründung des Spezifischen dieser Art Aufsatzlehre: die konsequente Orientierung am Lernziel Kommunikative Kompetenz und die daraus resultierende Didaktik. Wir skizzieren auch die mehr oder weniger bekannten Schwierigkeiten der bestehenden Aufsatzpraxis, um die Situation des Aufsatzschreibens, die wir als Ausgangspunkt aller didaktischen Bemühungen betrachten, besser erfassen zu können. Wir wollen vor allem das Augenmerk aller Aufsatzbetroffenen auf die Rahmenbedingungen des Aufsatzschreibens lenken. Mitte 1989 wird das Erarbeitete in Buchform erscheinen. Zentrale Stichworte des Buches stehen hier in eckigen Klammern.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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