Integrierter Deutschunterricht und Arbeitsweltbezug. Die Förderung von sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen im allgemein bildenden Unterricht der gewerblich-industriellen Berufsschulen der Deutschschweiz.

Autor/in	Bock, Peter
Titel	Integrierter Deutschunterricht und Arbeitsweltbezug. Die Förderung von sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen im allgemein bildenden Unterricht der gewerblich-industriellen Berufsschulen der Deutschschweiz.
Quelle	Aus: Jahn, Karl-Heinz (Hrsg.): Lesen und Schreiben. Kompetenzentwicklung im Deutschunterricht an beruflichen Schulen. Frankfurt, Main: Ges. z. Förderung Arbeitsorientierter Forschung u. Bildung (2004) S. 11-55Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-925070-67-2
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Evaluation; Kommunikation; Allgemeinbildung; Berufsschule; Deutschunterricht; Industrie; Kommunikation; Lehrplan; Lernen; Schweiz; Evaluation; Lerntheorie; Sprachförderung; Lernen; Lerntheorie; Lehrplan; Rahmenlehrplan; Unterrichtsbeispiel; Deutschunterricht; Sprachförderung; Industrie; Berufsschule; Schweiz
Abstract	An den gewerblich-industriellen Berufsschulen in der Deutschschweiz ist das Schulfach Deutsch in den Unterricht des Faches Allgemeinbildung integriert. Der Autor gibt Anhaltspunkte, wie Lernprozesse zur Förderung von Sprach- und Kommunikationskompetenzen strukturiert sind, und stellt Unterrichtsbeispiele vor, in denen Lernkompetenz durch den integrierten Deutschunterricht aufgebaut werden kann. (DIPF/AM).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2