Der Bewertungsstern: Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung und Reflexion in Projekten.

Autor/in	Bechmann- Hinsch, Martina
Titel	Der Bewertungsstern: Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung und Reflexion in Projekten.
Quelle	Aus: Czerwanski, Annette (Hrsg.); Grieser, Dorit (Hrsg.); Solzbacher, Claudia (Hrsg.); Vollstädt, Witlof (Hrsg.): Förderung von Lernkompetenz in der Schule. 2. Praxisbeispiele und Materialien. Gütersloh: Verl. Bertelsmann-Stiftung (2004) S. 118-122Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89204-666-2
Schlagwörter	Evaluation; Selbsteinschätzung; Deutschland; Gesamtschule; Evaluation; Schulprogramm; Projekt; Kooperative Gesamtschule; Schulentwicklung; Selbsteinschätzung; Wahlpflichtfach; Leistungsbeurteilung; Projektmethode; Schulentwicklung; Schulprogramm; Sekundarstufe I; Gesamtschule; Kooperative Gesamtschule; Leistungsbeurteilung; Lernkultur; Projektmethode; Wahlpflichtfach; Projekt; Deutschland
Abstract	Ausgangspunkt dieser Betrachtungen ist die Überlegung, wie die in einer niedersächsischen Gesamtschule in der 9. und 10. Klasse durchgeführten Projekte in die Leistungsbeurteilung einfließen können. Die Autorin stellt den "Bewertungsstern" vor, der die vier Dimensionen Lernkompetenz, Fachkompetenz, Methodenkompetenz und soziale Kompetenz integriert. Anschließend schildert sie den Ablauf der Projekte in den Wahlpflichtfächern und thematisiert den größeren Rahmen der Leistungsbeurteilung, der durch das im Aufbau befindliche Schulprogramm gestaltet wird. Materialien auf der beigefügten CD-ROM verdeutlichen das Modell. (DIPF/GS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2