Bildung und Erziehung von Kindern mit allgemeinem Sprachentwicklungsrueckstand.

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Autor/in	Mironowa, S.
Titel	Bildung und Erziehung von Kindern mit allgemeinem Sprachentwicklungsrueckstand.
Quelle	In: Die Sonderschule, 32 (1987) 5, S. 276-281Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-1357; 0323-4592
Schlagwörter	Entwicklungsstörung; Förderung; Vorschulalter; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsmaterial; Sprache; Spracherwerb; Symptom; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sprachpädagogik; Didaktische Erörterung; Sowjetunion
Abstract	Einer Beschreibung der sprachlichen Schwierigkeiten von Kindern mit allgemeinem Sprachentwicklungsrueckstand folgt eine praxisnahe Schilderung der Foerderungsmoeglichkeiten im Rahmen des Alltags einer Logopaedin einer russischen Sprachheileinrichtung. Besondere Beachtung finden die Verbindung von Sprache und Handlung (Aneignungstheorie), der Zusammenhang von Sprachverstaendnis und Wahrnehmung sowie die Bedeutung der "kommentierenden Sprache" der Erwachsenen fuer die Sprachentwicklung und Motivation.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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