The impact of school inputs on student performance. An empirical study of private schools in the United Kingdom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Graddy, Kathryn; Stevens, Margaret
Institution	University (Oxford). Department of Economics
Titel	The impact of school inputs on student performance. An empirical study of private schools in the United Kingdom.
Quelle	(2003), 35 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt melden Verfügbarkeit
Reihe	Discussion paper series / University of Oxford, Department of Economics. 146
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsniveau; Bildungsertrag; Klassengröße; Privatschule; Bildungsinvestition; Investition; Arbeitspapier; Vereinigtes Königreich
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2006/4

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