Learning-by-doing versus on-the-job training. Using variation induced by the EITC to distinguish between models of skill formation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Heckman, James J.; Lochner, Lance; Cossa, Ricardo
Titel	Learning-by-doing versus on-the-job training. Using variation induced by the EITC to distinguish between models of skill formation.
Quelle	Aus: Designing inclusion. Cambridge u.a.: Cambridge Univ. Press (2003) S. 74-130 Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lohnsubvention; Qualifikation; Berufsbegleitende Ausbildung
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2006/4

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