Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Horn, Raymond A. |
|---|---|
| Titel | Standards primer. |
| Quelle | New York, NY u.a.: Lang (2004), 149 S. |
| Reihe | Peter Lang primer |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 0-8204-7078-3 |
| Schlagwörter | Curriculum; Bildungsstandards; Typologie; Unterricht; Verantwortung; Didaktik; Unterrichtsmethode; USA; Entwicklung; Leistungsmessung; Didaktik; Curriculum; Unterrichtsmethode; Unterricht; Verantwortung; Entwicklung; Leistungsmessung; Standard; Typologie; USA |
| Abstract | The lives of America's students, educators, and parents are being significantly touched by the current standards and accountability reform. [This book] explores the historical development of this reform, and compares two different views of educational standards and accountability - technical standards and standards of complexity. How each view impacts curriculum, instruction, and assessment is discussed, and implications of these views for teachers, administrators, school boards, parents, community, and students are presented, along with a discussion of related issues involving equity and ethics on this topic. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2006/2 |
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