Bildungsstandards, Kerncurricula und die Aufgabe der Schule.

Autor/in	Rekus, Jürgen
Titel	Bildungsstandards, Kerncurricula und die Aufgabe der Schule.
Quelle	Münster, Westfalen: Aschendorff (2005), VI, 213 S.Verfügbarkeit
Reihe	Münstersche Gespräche zur Pädagogik. 21
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-402-04732-2
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Vergleich; Baden-Württemberg; Bildung; Bildungspolitik; Deutschland; Deutschunterricht; Englischunterricht; Lehrplan; Mathematikunterricht; Nordrhein-Westfalen; Qualität; Bildungsstandards; Schule; Schulreform; Unterricht; Katholischer Religionsunterricht; Bildungspolitik; Schulreform; Reform; Qualitätssicherung; Kompetenz; Bestandsaufnahme; Vergleich; Bundesland; Schule; Kerncurriculum; Lehrplan; Unterricht; Deutschunterricht; Englischunterricht; Geschichte (Histor); Mathematikunterricht; Bundesland; Katholischer Religionsunterricht; Bestandsaufnahme; Konferenzschrift; Qualität; Qualitätssicherung; Reform; Konferenzschrift; Baden-Württemberg; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Band... versteht sich als Bestandsaufnahme des [gegenwärtigen] Schulreformprozesses. Er zeigt die bereits feststehenden Grundlinien der Schulreform in bildungspolitisch-authentischer Weise auf und weist auf pädagogische Bedenken und Defizite hin, die beim vorherrschenden technokratischen Reformeifer allzu leicht verdeckt oder übersehen werden. Der Zusammenhang von Kerncurricula und Bildungsstandards wird für die Fächer Englisch, Deutsch und Mathematik exemplarisch gezeigt. Ergänzend zu den Fächern, die die Kultusministerkonferenz vorrangig standardisiert, wird der Katholische Religionsunterricht aufgenommen, dessen Standards bundesweit die Deutsche Bischofskonferenz verantwortet. [Einzelne Beiträge werden gesondert dokumentiert.] (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2