Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen für die Informationsgesellschaft und ihre Bedingungen in Japan und Deutschland.

Autor/inn/en	Krotz, Friedrich; Hasebrink, Uwe
Institution	Hans-Bredow-Institut für Medienforschung an der Universität Hamburg
Titel	Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen für die Informationsgesellschaft und ihre Bedingungen in Japan und Deutschland.
Quelle	(2002), 216 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Institut. 15
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-87296-102-0
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Informationsgesellschaft; Medienkompetenz; Mediennutzung; Kind; Schule; Computer; Jugendlicher; Deutschland; Japan
Abstract	Die Publikation entstand im Rahmen eines von der deutschen Forschungsgemeinschaft geförderten Projekts über die Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen und ihre Bedingungen in Japan und Deutschland. Sie enthält drei Teile: Der erste Teil stellt in knapper Form die Fragestellung, den Verlauf und wesentliche Ergebnisse des Gesamtprojekts dar. Der zweite Teil gilt der zentralen Fragestellung des Projekts, dem Vergleich zwischen Japan und Deutschland im Hinblick auf Strategien dieser Länder bei der Einführung neuer Medien an Schulen. Ein Tabellenanhang dokumentiert Ergebnisse einer vergleichenden Befragung an japanischen und deutschen Schulen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2