Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland 2000. Darstellung der Kompetenzen, Strukturen und bildungspolitischen Entwicklungen für den Informationsaustausch in Europa.

Sonst. Personen	Jonen, Gerdi (Bearb.)
Institution	Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland
Titel	Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland 2000. Darstellung der Kompetenzen, Strukturen und bildungspolitischen Entwicklungen für den Informationsaustausch in Europa.
Quelle	Bonn: KMK (2001), 102 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildung; Bildungsinhalt; Erziehungsziel; Kulturhoheit; Förderungsmaßnahme; Bildungsberatung; Elementarbereich; Schulwahl; Schulaufsicht; Schulpflicht; Schulzeit; Bildungsverwaltung; Schulleitung; Schulverwaltung; Schülermitwirkung; Elternmitwirkung; Primarbereich; Sekundarbereich; Privatschule; Lehrplan; Unterrichtszeit; Minderheitensprache; Sprache; Bundesland; Demografische Daten; Föderalismus; Politik; Rechtsgrundlage; Staat; Verfassung; Religion; Finanzierung; Gebühren; Wirtschaft; Ausbildungsförderung; Betriebliche Berufsausbildung; Tertiärbereich; Hochschulverwaltung; Studienjahr; Privathochschule; Weiterbildung; Anerkennung; Bildungseinrichtung; Freie Trägerschaft; Deutschland
Abstract	Dieser Bericht für EURYDICE - das Informationsnetz zum Bildungswesen in Europa - ist wie folgt gegliedert: "1. Politischer und wirtschaftlicher Hintergrund: Allgemeiner politischer Überblick, Wichtigste Organe der Legislative und Exekutive nach der Verfassung, Religionen, Amtssprachen und Minderheitensprachen, Demographische Indikatoren, Wirtschaftliche Indikatoren. 2. Allgemeiner Aufbau des Bildungssystems und allgemeine Bildungsverwaltung: Geschichtlicher Überblick; Grundprinzipien und Rechtsgrundlagen für das Bildungswesen; Dauer der Schulpflicht; Aufbau des Bildungssystems und Struktur der Bildungsgänge; Allgemeine Bildungsverwaltung; Bildungseinrichtungen in freier Trägerschaft; Gremien der Koordination zwischen den Bildungsbereichen; Formen der Mitwirkung im Primarbereich, Sekundarbereich und im tertiären Bereich; Bildungsberatung; Die zeitliche Dimension in der Schule und im tertiären Bereich; Geographische Verteilung der Bildungseinrichtungen; Wahl der Bildungseinrichtung; Staatliche Aufsicht über das Bildungswesen; Finanzierung des Bildungswesens; Gebühren im Bildungswesen und staatliche Beihilfen." Die letzten beiden Kapitel beschreiben in detaillierterer Form die Bereiche Elementarerziehung und Primarbildung. (DIPF/Orig./Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2