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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Stundenblaetter Badminton IV bieten eine konkrete methodische Hilfe zur Gestaltung von einfuehrenden Unterrichtseinheiten im Badminton. Der erste Teil gibt allgemeine Anregungen und Hinweise zur Gestaltung des vorbereitenden Teils und von Spiel- und Uebungsformen, die auch als Ergaenzung bzw. Variationsmoeglichkeit fuer diejenigen Stunden gedacht sind, die der Festigung und Wiederholung dienen. Im zweiten Teil werden 7 Stundenbeispiele mit konkreter Lernzielsetzung beschrieben; die einzelnen Unterrichtsschritte werden detailliert aufgefuehrt und durch methodisch- organisatorische Hinweise gestuetzt, die gerade fuer Lehrer und Uebungsleiter mit geringer Lehrpraxis hilfreich sind. Im Vordergrund der Stundenbeispiele stehen die verschiedenen Schlagtechniken, die einleitend beschrieben und deren Reihenfolge durch den technischen Schwierigkeitsgrad und spielmethodische Ueberlegungen (smash - am Ende der Einheit) bestimmt ist. Im Anhang wird ein spezifischer Badmintonzirkel und ein Turniersystem vorgestellt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Badminton.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0176-8700
Boltersdorf, Peter: Badminton. Stundenblaetter fuer Schule u. Verein. 1988.
6943
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